أثر استراتيجيتيّ التعلُّم المدمج و التعلُّم المعكوس في تحصيل طلبة الصف السابع في مادة العلوم ومقدار احتفاظهم بالتعلُّم

العنوان: أثر استراتيجيتيّ التعلُّم المدمج و التعلُّم المعكوس في تحصيل طلبة الصف السابع في مادة العلوم ومقدار احتفاظهم بالتعلُّم

اسم الباحثة: هناء مصطفي فارس الشكعة

التاريخ: 2016

النوع: رسالة ماجستير


التصنيف:

الوصف

العنوان: أثر استراتيجيتيّ التعلُّم المدمج و التعلُّم المعكوس في تحصيل طلبة الصف السابع في مادة العلوم ومقدار احتفاظهم بالتعلُّم

اسم الباحثة: هناء مصطفي فارس الشكعة

التاريخ: 2016

النوع: رسالة ماجستير

المراجعات

لا توجد مراجعات بعد.

كن أول من يقيم “أثر استراتيجيتيّ التعلُّم المدمج و التعلُّم المعكوس في تحصيل طلبة الصف السابع في مادة العلوم ومقدار احتفاظهم بالتعلُّم”

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

منتجات ذات صلة